bwin必赢社会体育专业人才培养方案
  • 发布人:ning
  • 时间:2022-05-09
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一、专业名称及专业代码

社会体育(570301)。

二、入学要求

普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业或具备同等学力者。

三、修业年限与学历

三年、专科。

四、职业面向

1.社会体育专业职业面向

所属专业大类(代码)所属专业类(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别或技术领域职业资格证书和技能等级证书教育与体育大类(57)体育类(5703)健身和娱乐场所服务人员(4-13-04)社会体育指导员社会体育指导员证书

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养适应社会发展需要、德智体美全面发展,具备体育人文社会科学、运动人体科学和体育活动策划与组织等专业理论与知识,掌握大众体育运动技能,做到一专多能,能从事国家体育行政部门和企事业单位的体育管理,社会体育教学指导,以及城镇社区体育组织或体育俱乐部的体育服务与管理、体育市场开发与经营等职业的应用创新型高级专门人才。

(二)人才规格

    2.1基本要求

1)具有扎实的人文与社会科学知识,较好的自然科学知识基础;

2)系统地掌握本专业领域的基本理论、知识与技能,主要包括体育人文社会科学、教育心理学、运动人体科学和体育活动组织与策划等理论与知识,了解相关学科前沿及发展趋势;聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯)()3)掌握本专业必需的大众体育运动项目技术,以及体育教学指导、体育经营与管理等方面的基本技能,做到一专多能;残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭4)具有一定的应用本专业知识、技术和技能解决实际问题的能力;

5)掌握一门外语,具有读、听、写等基本能力;

6)实行双证书制,要求至少获得国家中级或中级以上社会体育指导员、国家二级或二级以上等级裁判员,并完成社会体育教学指导和体育经营与管理的技能训练; 酽锕猪訣锥顧  

7)具备良好的职业素养和从事本专业实践的操作能力;

8)具有较强的自学能力和创新意识,具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;

9)身心健康。

2.2基本要求

毕业生应获得以下的知识:

(1)掌握运动解剖生理、团操、体适能、健身评估与指导等知识;

(2)熟悉党和国家有关社会体育事业的方针、政策、法规;

(3)了解国内外在社会体育方面的学术发展动态。

2.3能力要求

毕业生应获得以下的能力:

 

1)掌握团操类、体育舞蹈类、体适能类课程的专项技术;

 

2)具备团操课程指导能力、体育舞蹈指导能力、体适能指导能力;

3)掌握体育保健的基本理论和基本技术,具备针对健身人群的运动保健进行机体恢复的能力;

4)掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的实际工作能力。

2.4职业态度

1)尊重自己的职业,认识服务意义,具备较好的服务水平;

2)具有良好的沟通能力,富有团队精神;

3)具有健康的心态,良好的礼貌礼仪,优良的服务态度;

4)具有积极的工作态度,爱岗敬业。

六、课程设置及要求

社会体育专业课程体系构建的总体思路是:根据课程体系遵循学生的认知规律和职业成长规律,由易到难,由单一到复杂,系统设计基础知识和实践能力训练体系,实现知识、技能、素质的同步提高,培养学生的职业能力。具体根据典型的工作任务,基于工作任务构建学习领域总体课程体系,打破原来的课程体系,结合裁判员、社会健身指导员、健身教练等岗位的职业能力的要求,重新构建课程体系。在充分考虑工作过程的完整性和任务的难易程度,以及学时分配的合理性和教学组织的可行性前提下,根据认知和职业能力形成的规律,确定课程体系,开发专业核心课程。

本专业课程包括公共基础课程和专业课程。

(一)公共基础课程

根据党和国家有关文件规定,将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中华优秀传统文化、公共艺术、军事理论与军训、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、体育英语、普通话训练、劳动教育等列为公共基础必修课;将大学生社交礼仪、创新创业教育、职业素养、美育、信息技术素养、健康教育、人文素养、科学素养、艺术素养、学校安全教育等列为公共选修课。

2.公共基础课程及教学目标

序号课程名称教学目标1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过学习本课程,使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握;对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识;对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解;对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助,从而更加坚定大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。2思想道德修养与法律基础通过学习本课程,使大学生树立正确的人生观、爱国观、道德观、价值观、法治观;坚定崇高的理想信念、培育高尚的道德情操、厚植爱国主义情怀、增强社会主义法治观念和法律意识,培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献才智和力量。3中华优秀传统文化通过学习本课程,培养学生运用辩证唯物主义观点,理解并传承中国优秀传统文化的基本精神,能够历史地、科学的分析中国优秀传统文化的特点,了解中国传统哲学、文学、宗教等文化精髓及相关理论基础,并从优秀传统文华中扩大文化视野、理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素。4中国近现代史通过学习本课程不仅要学生了解国史、国情,更重要的是让学生通过学习中国近现代史的基本理论和基本知识,懂得近代中国社会发展的历史进程及其内在的规律性,进行爱国主义和革命传统教育。5公共艺术依据《高等职业学校公共艺术教学大纲》开设,基础模块包括音乐与美术,拓展模块包括满足学生艺术特长发展和兴趣爱好、职业生涯发展和传承民族传统艺术等多元化需求内容。6形势与政策通过学习本课程,使大学生正确认识中国和世界发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命;第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑,学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析国内外形势,正确理解和贯彻落实党和国家的各项路线、方针、政策。7大学生职业发展与就业指导通过学习本课程引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法,促使大学生理性规划自身发展,在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力,有效促进大学生求职择业与自主创业。8心理健康教育通过学习本课程使学生掌握心理健康知识,明确心理健康意义,了解大学生心理特征;培养学生自我认知和调适能力,面对问题自助和求助能力;培养学生心理健康意识,优化心理品质,培养健全人格,促进全面发展。9大学语文通过学习本课程培养学生听、说、读、写等基本语言能力,提高学生以社会主义核心价值观为中心的人文素养和思想品德。10劳动教育通过学习本课程学生亲身参与劳动与技术实践活动获得直接劳动体验,促使学生主动认识并理解劳动世界,逐步树立正确的劳动价值观,养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感,注重生活中的技能学习,学会生活自理,逐步形成自立、自强的主体意识和各级的生活态度。11体育英语通过学习本课程培养学生听、说、读、写、译等基本语言能力,使专业英语与专业技术相互配合,使学生能够阅读书写专业方面的英语文章和杂志,懂得本行业的专业术语,能够使用英语作为其工作语言。12军事理论与军训通过本课程教学,帮助学生在这一集思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成和身体素质锻炼于一体的军事理论学习和军事技能训练中,感受人民军队的光荣传统和优良作风,体验军事化生活,掌握基本军事理论与军事技能,增强国防观念、树立国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为校风、班风、学风建设,为培养中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官等方面打下坚实的基础。

(二)专业课程

根据本专业性质以及高等职业学校社会体育专业教学标准,将专业课程分为专业基础课、专业核心课、专业拓展课。

2.1 专业基础课

根据《高等职业学校社会体育专业教学标准》将运动解剖生理学、体育保健康复学、大众健身营养学、体育文化概论、社会体育导论、运动心理学等课程列为专业基础课

3.专业基础课程及教学目标

序号课程名称教学目标1运动解剖生理学知识目标:理解美、健康的标准;理解符合运动标准的人体形态;掌握人体的基本结构及其功能;熟悉人体主要器官的位置、结构和生理功能;熟悉与运动锻炼有关的医学原理。能力目标:掌握美学测量方法,并能在实际工作中运用;具备正确的运动锻炼方法,用以指导服务对象;具备将人体解剖生理学的理论知识应用到专业课的学习及工作实践中的能力。素质目标:巩固专业思想,激发学生学习社会体育的专业激情;培养学生热爱生命、正直善良、积极进取、善于协作等良好品质。2体育保健康复学知识目标:熟悉保健康复的手法、保健康复的操作流程;了解保健康复的治疗方法以及保健康复在健身领域的应用现状。能力目标:熟练的掌握保健康复的各类手法;熟记保健康复的治疗流程、将所学保健康复应用于健身指导中。素质目标:让学生学会良好的沟通技巧、学生团队分析问题。3  大众健身营养学知识目标:了解营养学的发展概况,理解营养学的基本概念;掌握各营养素的作用及食物来源;熟悉运动实践中出现的各种营养问题,理解并掌握营养的具体应用。能力目标:具备搜集资料.分析资料和归纳整理资料的能力;根据顾客情况设计以不同运动项目为标准的营养膳食的能力。素质目标:巩固专业思想,激发学生学习的激情;启发学生向不同领域钻研的精神;培养学生团队协作的精神。4体育文化概论 知识目标:正确认识体育的本质,并按照体育的客观规律,科学的指导和实施体育实践,推动体育事业发展。能力目标:掌握体育的基本特征和发展规律,熟练掌握各技术环节。素质目标:强化体育意识,激发参与体育的原动力。5 社会体育导论知识目标:了解国内外社会体育的发展、社会体育的目的、任务、内容、基本原理、方法、机构以及社会体育与经济发展和社会进步的关系。能力目标:把握社会体育、单位体育等重要社会体育形态的特点及其管理要求;培养学生从事社会体育工作的能力。素质目标:从业者素养培养;培养团队意识。6运动心理学知识目标:研究人在体育运动中的心理活动的特点及其规律的科学。能力目标:掌握运动者的心理特点、心理发展以及自我运动完善。素质目标:培养学生建立自信、管理竞争焦虑和提高注意力。7科研方法知识目标:了解科学的内涵,掌握体育科学研究方法基本程序、理解科学与人文的关系。能力目标:培养学生独立思考、语言表达、临场应变能力,激发学生的创造性思维。素质目标:深化学生对科学的探索、对人生的思考。

2.2 专业核心课

根据《高等职业学校社会体育专业教学标准》将国民体质监测与评价、运动处方、体育管理实践与应用、社会体育活动策划与组织、运动技术专修(跆拳道、网球、羽毛球等)、急救知识等8门课程列为专业核心课。

4.专业核心课教学内容与教学要求

序号课程名称教学目标1国民体质监测与评价掌握人体形态、机能、身体素质与运动能力的测量和评价方法,以及身体组成成分、营养状况、疲劳程度的评定方法。能够对国民体质状况进行测量,并给予正确的分析评价。2运动处方掌握运动处方的概念、内容、特点、作用分类,运动处方制定的原则、依据等基本理论知识;掌握健康运动处方、竞技运动处方与常见慢性疾病运动处方的制定原则和方法。根据不同人群的具体情况,科学合理的为健身者和康复锻炼者制定不同的运动处方。3体育管理实践与应用掌握体育管理学的基本原理、理论和研究方法,了解我国目前体育管理体制,侧重体育管理行为的宏观掌控与微观机理分析能力的培养。使学生能从学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理、体育信息管理等不同层面深刻理解管理的真切内涵,并在实际案例分析和操作中合理运动。4社会体育活动策划与组织掌握体育活动策划与组织的运作程序、方法和手段等基本理论知识;掌握开展体育活动的方式方法。能够策划、组织、实施大众社会体育或体育赛事。5健身评估与指导掌握姿势评估的介绍,姿势评估事前准备;掌握后方姿势评估、侧面姿势评估、前方姿势评估、坐姿姿势评估;塑造学生良好的身体形态;激励学生坚持锻炼和克服困难进行各项目训练。6 体适能综合训练 掌握私人教练市场推广及沟通技巧;熟悉体位分析及柔韧性测试的理论知识、核心肌肉群理论知识、MFT 格斗健身理论知识。掌握体位分析及柔韧性测试的实践分析能力;私人教练高级训练技巧的实践能力、核心力量训练实践能力及 MFT 综合格斗健身的实践能力。使学生具备良好的身体形态;使学生具备良好的意志品质和健身指导过程中的职业素养。7  急救技术 初步养成系统的急救意识和急救思维;形成和建立生命第一、时效为先的急救理念;掌握急、危、重症病人的评估要点、诊断、措施。急救技术具有敏锐的观察能力和灵活的应变能力,能及时识别常见急、危、重症,并对病情做出判断;具有急救工作所需的常用救护技术操作技能;具备对急症患者进行评估、瞬间判断、初步应急处理的能力。8运动技术专修掌握某一项具体的专项,并从理论上精通其原理。

2.3 专业拓展课

根据《高等职业社会体育专业教学标准》将广场舞、交谊舞、太极拳、八段锦、舞龙舞狮等大众喜闻乐见的运动项目以及健身俱乐部经营与管理

等课程列为专业拓展课。

(三)实践教学环节

本专业严格按照《职业学校学生实习管理规定》执行校内、校外实践教学,实践教学环节主要包括实验、实训、实习和社会实践等。校内可进行常见运动器械组装、维护、模拟实操演练等实践实训活动。校外实习和社会实践在河南省知名的健身俱乐部、社区等完成。在保障学生实训安全的前提下,结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等形式的劳动教育,使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好的劳动习惯。

七、教学进程总体安排

(一)教学活动时间分配(周)

5.社会体育专业教学活动时间分配(周)

学期教学实训军训入学教育课程设计实习毕业实习(毕业设计)毕业教育机动考试合计一162    1120二18     1120三18     1120四18     1120五12  6  1120六    1621120合计822 616266120

说明:每学期共20周教学活动,每学期不足20周的时间根据专业具体情况补充。

(二)教学总学时分配

本专业共计2810学时。其中,公共基础必修课726学时,专业基础课532学时,专业核心课544学时,选修课288学时,实践性教学环节720学时。

6.社会体育专业教学总学时分配

课程类型课程类别  学时分配学分理论学时理论学时比例实践学时实践学时比例合计占总学时比必修课公共基础必修课47616.94%2508.9%72625.84%42专业基础课36012.81%1726.12%53218.93%31专业核心课33011.74%2147.62%54419.36%31选修课公共基础选修课963.42%120.43%10810.25%16专业拓展课1204.27%602.14%180实践教学环节军事理论与军训00 602.14%6025.62%32顶岗实习00 48017.08%480毕业设计00 1806.41%180总计138249%142851%2810100%152

说明:1总学时控制在2800学时左右,周学时控制在25学时左右。2理论教学占比49%,实践教学占比51%,理论教学与实践教学比例为1:1.1。3集中进行的实践环节一周按20学时计入。

(三)教学进程总体安排

7.社会体育专业教学进程安排表

课程类别序号课程名称学分学时总数学期学时各学期周学时分配考核方式备注理论实践12345616周18周18周18周12周16周公共基础课1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论472720 4    考试 2思想道德修养与法律基础46460422    考试 3中华优秀传统文化236324  2   考查 4中国近现代史236342   2  考查 5公共艺术814481362222   考查 6形势与政策236324 2     考查 7大学生职业发展与就业指导3482424    4 考查 8心理健康教育4726012   2 2 考试 9大学语文4646044      考查 10大学英语464402422    考试 11体育英语4723636  2 2   考查 12劳动教育118180第1、3、5学期,每学期开展6学时劳动教育讲座考查讲座专业基础课13运动解剖生理学813612804 4    考试 14体育保健康复学436306 4     考试 15体育文化概论43216164      考试 16大众健身营养学4723636  4   考试 17社会体育导论4723636  4    考试 18运动心理学4643232 4    考试 19体育科研方法4723636   4  考试 专业核心课20国民体质监测与评价4646044      考试 21运动处方472666 4    考试 22体育管理实践与应用4723636   4   考试 23社会体育活动策划与组织4723636  4    考试 24健身评估与指导2723636   2   考试 25体适能综合训练4723636    4  考试 26急救技术2723636  2   考试 27运动技术专修84824242 2 2 2   考试 公共选修课大学生社交礼仪236324 2     考查  十选三创新创业教育236324   2   考查职业素养236324   2   考查美育236324   2  考查信息技术素养236324 2     考查健康教育236324 2     考查人文素养236324  2    考查科学素养236324  2   考查艺术素养236324  2    考查学校安全教育236324 2     考查专业拓展课广场舞23624122      考查十选五交谊舞2362412 2     考查太极剑2362412  2   考查太极拳2362412  2   考查八段锦2362412   2   考查舞龙舞狮2362412    2  考查抽陀螺2362412 2     考查跳绳2362412    2  考查柔力球2362412   2  考查踢毽23624122      考查实践性教学环节军事理论与军训460 60第一学期考查 毕业设计12180 180第五学期最后六周考试 顶岗实习16480 480第六学期考查 合计172281013821428 课程类别序号课程名称学分学时总数学期学时各学期周学时分配考核方式备注理论实践12345616周18周18周18周12周16周公共基础课1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论472720 4    考试 2思想道德修养与法律基础46460422    考试 3中华优秀传统文化236324  2   考查 4中国近现代史236342   2  考查 5公共艺术814481362222   考查 6形势与政策236324 2     考查 7大学生职业发展与就业指导3482424    4 考查 8心理健康教育4726012   2 2 考试 9大学语文4646044      考查 10大学英语464402422    考试 11体育英语4723636  2 2   考查 12劳动教育118180第1、3、5学期,每学期开展6学时劳动教育讲座考查讲座专业基础课13运动解剖生理学813612884 4    考试 14体育保健康复学236306 4     考试 15体育文化概论2323062      考试 16大众健身营养学236306  2   考试 17社会体育导论236306  2    考试 18运动心理学4643232 4    考试 19体育科研方法4723636   4  考试 专业核心课20国民体质监测与评价2366302      考试 21运动处方472666 4    考试 22体育管理实践与应用4723636   4   考试 23社会体育活动策划与组织236306  2    考试 24健身评估与指导236306   2   考试 25体适能综合训练236432    4  考试 26急救技术2361818  2   考试 专项课28运动技术专修五选一16172401324 4 4 4   考试 技能课29跆拳道2384342     考试 30健美操2384342     考试 31篮球236432 2    考试 32羽毛球236432 2    考试 33太极拳236432  2   考试 34乒乓球236432   2  考试 公共选修课大学生社交礼仪236324 2     考查  十选三创新创业教育236324   2   考查职业素养236324   2   考查美育236324   2  考查信息技术素养236324 2     考查健康教育236324 2     考查人文素养236324  2    考查科学素养236324  2   考查艺术素养236324  2    考查学校安全教育236324 2     考查专业拓展课广场舞23624122      考查十选五交谊舞2362412 2     考查太极剑2362412  2   考查太极拳2362412  2   考查八段锦2362412   2   考查舞龙舞狮2362412    2  考查抽陀螺2362412 2     考查跳绳2362412    2  考查柔力球2362412   2  考查踢毽23624122      考查实践性教学环节军事理论与军训460 60第一学期考查 毕业设计12180 180第五学期最后六周考试 顶岗实习16480 480第六学期考查 合计172281013821428 

说明:1公共基础必修课、专业基础课、专业核心课、选修课:16-18学时计1分。2集中实训课:每周计2分。3毕业实习:每周计1分。在顶岗实习中,对学生进行社会实践教育、专业实践教育和劳动教育。在每学期的寒暑假期间至少进行一周的社会调查及劳动实践周活动。

八、实施保障

(一)师资队伍

1.1 队伍结构

依据教育部颁布的《高等职业学校教师专业标准》、《高等职业学校设置标准》等文件提出要求。师资队伍是人才培养方案得以实施的关键条件,实施教学过程需要建立由专业带头人、专任教师共同组成的教学团队。具体要求为:专任专业课教师要具有高等职业学校教师任职资格,具有高级讲师人数不低于30%,具备专业带头人1人和专业各核心课程负责人,具有双师型教师60%以上。采用外引内培,通过与社会合作了解社会需求、技术服务和国家骨干教师培训,参与专业建设和教学改革,培养专业带头人;通过多种形式提供教师深入社会实践,积累实际工作经验;加大培训考核力度,提升教师水平和能力;建成一支既有高技能水平,又在运动训练领域有较高技术造诣的师资队伍。

本专业现有专任教师20人,高级专业技术职称教师6人,硕士研究生以上学历4人,“双师型”教师13人。专任教师队伍根据职称,年龄形成合理的梯队结构。

2.2 专任教师

8:社会体育专业师资队伍一览表

序号姓名性别年龄专业技术职务最后学历毕业学校、专业、学位现从事专业拟任课程是否“双师型”专职/兼职1王朝霞女54教授河南大学 体育教育  学士体育运动技术专修、运动处方、体适能综合训练、健身评估与指导否兼职2王克伟男50副高级武汉体育学院   体育教育体育运动技术专修、运动处方、体适能综合训练、健身评估与指导是专职3王民亮男56副高级河南大学       体育教育      学士体育体育文化概论、社会体育导论、体育管理实践与应用是专职4董书进男47副高级河南大学       体育教育 体育体育保健康复学、运动处方、太极拳、社会体育活动策划与组织是专职5杜春晖男46副高级河南大学       体育教育 体育运动技术专修、体适能综合训练、军事理论与军训是专职6杜金玉女45副高级河南大学       体育教育 体育运动技术专修、广场舞、交谊舞、社会体育导论是专职7张林男51副高级河南大学       体育教育 体育运动技术专修、健身评估与指导、体育文化概论否专职8陈衍雯女32中级郑州大学       民族传统体育  学士体育运动心理学、太极拳、太极剑、大众健身营养学是专职9单昱舒男38中级西安体育学院   体育教育 体育运动技术专修、体育管理实践与应用、军训理论与军训、舞龙舞狮是专职10冯园园男35中级河南大学       运动训练      学士体育社会体育活动策划与组织、国民体质检测与评价、抽陀螺是专职11刘 琳女34中级北京体育大学   运动训练      学士体育广场舞、柔力球、国民体质检测与评价是专职12叶孝林男32中级周口师范学院   体育教育      学士体育体适能综合训练、柔力球、军训理论与军训、舞龙舞狮是专职13张琦男42中级河南大学       体育教育体育体适能综合训练、运动专修技术否专职14周矿华男32中级周口师范学院   社会体育      学士 体育体适能综合训练、跳绳、国民体质检测与评价、抽陀螺是专职15朱艳杰女40中级信阳师范学院   体育教育      学士体育体适能综合训练、广场舞、踢毽子是专职16何莉莉女33初级北京体育大学   民族传统体育  硕士体育八段锦、体育科研方法、柔力球、运动处方、体育保健康复学否专职17路彩红女33初级山东体育学院   民族传统体育  硕士体育太极剑、太极拳、八段锦、大众健身营养学、体育保健康复学否专职18许敬蕾女38初级成都体育学院   运动医学      硕士体育运动解剖生理学、体育科研方法否专职19冯鑫女26 大连理工大学   体育学        硕士体育交谊舞、运动技术专修、体适能综合训练否专职20闫媛媛女34中级周口师范学院   社会体育      学士 体育运动技术专修、交谊舞、跳绳、踢毽子是专职

2.3 专业带头人

王朝霞:女,1967年6月生,河南项城人。毕业于河南大学体育系,曾任周口职业技术学院教授。近年来,获教育教学奖励19项,发表论文13篇(其中核心期刊7篇),主编教材和著作4部。主持省部级课题3项、厅级科研成果一等奖6项,河南省学校体育科研论文二等奖4项、三等奖5项。2010年5月被评为河南省教育厅学术带头人;2012年获周口市职业教育教学专家称号;2012年、2016年、2020年分别获第七批、第八批、第九批周口市专业技术拔尖人才荣誉称号;在参加河南省大学生各项体育比赛中,共五次获优秀教练员称号;多次被评为学院优秀教师。能够较好地把握国内外行业、专业发展,了解社会对社会体育专业人才的实际需求,组织开展教科研工作能力强,在周口地区以及社会体育领域有一定的专业影响力。

(二)教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

2.1 专业教室

本专业共有5个专业教室,每个教室现已配备无尘黑板、教学一体机(教学一体机含实验展示台、投影等功能)、音响,教学区域现已实现有线、无线网络全覆盖,并具有网络安全防护措施。专业教室已安装应急照明装置,符合紧急疏散要求,能够满足广泛化、个性化学习方式的需要。

2.2 校内实训室

社会体育专业是一个技能应用性较强的专业,本专业现建有国民体质监测技能实训室、健身教练技能实训室、网球实训室、排球实训室、跆拳道实训室、篮球实训室、健美操实训室、社会体育活动策划与组织技能实训室等相关专业实训场所,每个实训室已按照专业教学标准配备完善的教学设备,可以满足学生的不同需求,为学生学习、实训提供了良好的条件。

9.社会体育专业校内实训室一览表

序号实训室名称实训项目实训室数量实训室面积(㎡)1国民体质监测技能实训室体适能监测1604.82健身教练技能实训室健身教练培训14333网球实训室网球教学与实训1423.884排球实训室排球球教学与实训14005跆拳道实训室跆拳道教学与实训14006篮球实训室篮球教学与实训14007健美操实训室健美操教学与实训14008社会体育活动策划与组织技能实训室社会体育活动策划与组织13009羽毛球实训室羽毛球教学与实训140010乒乓球实训室乒乓球球教学与实训1400

2.3 校外实训实习基地

为有效地培养社会体育专业的人才,本着为区域经济发展服务的原则,在校外实训实习基地的建设中,积极寻求与区域内社区、企事业单位、健身娱乐场所开展深层次、紧密型合作,建立与自己的规模相适应的、稳定的校外实训实习基地,充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上顶岗实习的需要,能满足结合专业教学开展技术开发、推广和社会服务的需要。

(三)教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

3.1 教材选用制度

学院严格按照国家规定选用优质教材,现已建立了由专业教师、行业专家以及教研人员等参与的教材领导组,严格按照《bwin必赢教材征订管理办法》和《bwin必赢教材选用办法》选用教材。本专业现已选用由高等教育出版社出版的教材,每学期对教材进行抽样检查,审核教材内容、出版时间、教材类型和意识形态等,能够适应社会发展需求。

3.2 图书资源

学院图书馆现已配置图书20万册,其中社会体育专业图书、行业政策法规5千余册,围绕本专业订阅了10种有影响力的学术期刊,为本专业教师及学生的专业素质提高提供了有价值的、前瞻性的参考读物。

3.3 数字化(网络)学习资源

学院现已建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能够满足教学需求。

(四)教学方法

本专业以《高等职业学校社会体育专业教学标准》为指南,结合其它教学媒体,通过讲解、讨论、答疑等方式培养学生独立思考、分析问题的能力。注重营造宽松自由、自主创造的学习氛围,强调学生主动参与、积极提升的学习过程,突出学生主体性,注重教学目标中知识、技能、情感的三位一体。采用项目化的技能训练方式,将技能训练分解成具体的实践项目,使任课教师明确自己的教学目标和重点,学生明晰自己的学习任务,促进教学双方的共同提高。主要采用以下四种教学方法:

1.启发式教学法:遵循以学生为中心,少讲多练的原则,以问题为导向,以任务为驱动,教师启发学生主动思考,引导学生团队协作分析并解决问题。

2.经典案例分析法:搜集社会体育建设项目的经典案例,将思政育人融入其中,通过案例的分析提升学生解决实际问题的能力。

3.情景教学法:模拟真实场景,带领学生进行一定的实操体验,从而帮助学生理解理论知识,并使学生的生理、心理机能得到发展。

4.现场教学法:教师根据教学内容和教学要求,组织学生进入社区,健身房等实地考察,观察具体项目、结合所学理论及方法,深化学生对理论知识的理解,提升他们的专业技能。

(五)学习评价

本专业采用过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。通过课后作业、课堂展示,以及社会健身指导员员证书、裁判证书等相关职业资格证书的学习和考取,检验学生专业知识的获得水平。坚持“以赛促学,以赛促练”,分学期、分学年举行职业技能大赛来锻炼学生的职业能力。引入企业、家长对学生的评价,通过第三方教育数据咨询和评估机构评价,提高社会及家长对学生的满意度。

课程考核分为考试和考查两种,按百分制考核,60分及格。考试课过程性评价占总成绩的30%,终结性评价占总成绩的70%;考查课过程性评价占总成绩的70%,终结性评价占总成绩的30%。

本专业职业技能测试将逐步深入进行。在以后的教学中将加强职业技能的培训力度, 使学生获得更多的与本专业相关的职业资格证书,达到培养目标要求。

(六)质量管理

6.1 建立教学工作诊断与改进制度与运行方案

学院现已建立《bwin必赢教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学设施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

教学诊改工作是学院可持续发展的战略性谋划,由院长亲自指挥,成立诊改工作领导小组,领导小组下设诊改工作办公室和六个专项工作组。诊改工作办公室负责质量分析、政策制定、工作推进,由院长直接领导。根据学院的办学理念、办学定位、专业人才培养目标,聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学院管理与制度、院企合作与创新、质量控制与成效等人才培养工作要素,从学院管理、专业建设、质量保障、平台建设等多层级成立由分管院长牵头,管理中层及教学骨干具体负责的六个专项工作组,构建机构清晰、分工明确,责任详实的组织体系。

6.2 完善的管理机制

为完善教学管理机制,学院现已制定《bwin必赢教学质量管理制度》,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。同时已建立质量年度报告制度,学院、教务部门按年度编制质量分析报告,专业、教师、学生按年度撰写总结,进行质量分析,及时发现实施和运行中存在的问题,并进行分析,制定改进措施。各科室诊改结果与年终绩效考核挂钩;教师个人诊改结论与年终考核、岗位聘任、职称评定挂钩;学生个人诊改结论与个人量化管理、评先评优、实习就业挂钩。通过建立质量年报及考核性诊断制度,使每一位师生都成为教学诊断者,每一个管理环节都成为诊断工作的抓手。

6.3 建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制

学院现已制定《bwin必赢毕业生就业跟踪办法(试用)》,建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才质量和培养目标达成情况。毕业生跟踪调查主要通过网络问卷调查及实地访谈的方式进行,辅之以毕业生座谈会、优秀校友报告会等方式。主要调查毕业生进入社会后的就业状况(包括就业创业情况、签约情况、升学情况、就业地点、待遇福利、就业单位性质、工作岗位等)、就业观念(就业意愿、择业因素、期望值等)、对学校就业创业指导服务工作的满意度、对学校人才培养的满意度,以及对就业工作和对母校的总体评价和建议等。同时还调查用人单位对我院毕业生的实际评价(包括用人单位对我院毕业生的思想政治道德素质、职业业务素质、知识结构、工作能力和技能、综合评价)、用人单位对我校人才培养的评价(包括对我院课程设置、教学改革以及就业创业工作的评价和建议)、用人单位对毕业生职业能力和职业素养的需求情况,从而了解用人单位对毕业生的需求情况,积极推荐我院毕业生,不断拓展毕业生就业渠道。了解未就业应届毕业生状况,及时提供就业岗位信息,帮助每一位未就业毕业生顺利就业。专业教研组织将充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

(一)毕业要求与课程对应关系

10.社会体育专业毕业要求与课程对应关系

序号毕业要求对应的培养目标和规格对应课程或环节1专业能力掌握社会体育的基本理论、知识和技能,能在社会体育领域中从事体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发等方面工作,并能适应训练和组织竞赛的指导工作。培养德才兼备的适应我国体育社会化、产业化、市场化发展需求的、具有较好的社会体育素养的社会体育工作者。    国民体质监测和评价、社会急救、社会体育导论、社会体育活动组织和策划、运动技术专修、运动解剖生理学、运动心理学,运动技术专修。2方法能力具有较高的运动文化素养、注重团队合作意识、独立思考分析解决体育活动中承担的工作任务。    运动训练、体育科研方法、优秀传统文化、体育保健康复学。3社会能力具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;具有较高的社会责任感和社会参与意识。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;思想道德修养与法律基础;形势与政策;劳动教育。4可持续发展能力具有探究学习和终身学习的能力;具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、大学体育。5创新创业能力具有开拓创新精神,符合生活照料服务行业职业能力需求,能够辩证并系统地思考分析问题,寻求解决问题的能力;具有基本的专业文献资料检索与获取能力。中华优秀传统文化、计算机应用基础。

 

(二)毕业学分及证书要求

 

11.社会体育专业毕业学分及证书要求

应修学分应取得证书公共基础必修课42分1、毕业证书2、社会健身指导员证3、排球裁判员证4、篮球球裁判员证5、乒乓球裁判员证6、羽毛球裁判员证7、健身教练证8、跆拳道裁判证9、国家二级运动员证1.bwin必赢2.国家级认证机构专业基础课31分专业核心课31分公共基础选修课6分专业拓展课10分顶岗实习16分毕业设计12分军事训练及入学教育4分总计152分